師生怎樣高效完成一份試卷-非常懂

做歷年來的中考試題，是臨近考試的必要手段，因為做歷年真題就是在做未來的中考題，必須高度重視！歷年中考真題有權威性、科學性、指導性，具有超高的訓練價值，是每位初三學生備考階段必做試題。那麼，怎樣高效完成一份中考試題呢？我想：起碼應做到以下幾方面：

一、選好試卷

選試卷最好教師首先要做一遍試題，瞭解試卷的結構、考察的知識點、難易程度、預估各類學生的得分情況以及那些試題那類型的學生在什麼時間內完成情況，那些試題好，好在哪裡？那些試題不好，需要改編或需要刪除。試題最好不要整套照搬，要進行必要的改編，以適合自己學生的。

二、備好試卷

備試卷是關鍵的一步，試卷的備課切豈不能只備答案，重點放在備過程。首先備知識：即：備方法、備拓展、備延伸、備疑點、備易錯點、備思維過程、備歸納綜合。其次是備學生。即：就是要了解和掌握學生的基本狀況，在此基礎上還要分析學生，分析學生的理解能力、接受能力、興趣點、思維方式以及思維的廣度和深度等等，以採取相應的對策服務於課堂教學行，要把備學生與備試卷結合起來。

1、用心瞭解試卷。教師首先要分析、研究整體試卷。把試卷從知識分佈、難易程度、學生可能得分情況等分析研究。同時要歸類化塊，即：針對哪一類學生解答情況分成板塊歸類（即：那些是雙基知識，必須掌握，那些同學不必要完成那些題，那些學生必須往常那些試題，必須做到心中有數，有的放矢。

2、精心備試卷：

備課首先要以問題設計為出發點，要做到習題問題化。從備設計問題的情境；備設計問題如何遞進、設計問題如何激發學生深度思考等為基點；要做到問題思維化。從備每道試題學生思維生成點及可以聯想的知識關聯點；備每一道試題需要延伸拓展或改編為要點。

第二：備學生如何自主學習。要備哪些試題是學生自主完成的，需要多長時間；那些試題完成都什麼程度，學生做時可能隨機生成哪些問題，怎樣引導和點撥。要備哪些試題哪個問題需要學生獨立思考，能思考到哪個程度？那些問題需要合作交流等。學生自主完成必須有足夠的時間讓學生獨立完成並深度思考。

三是：備學生有機探究交流。備試題中的那些問題需要探究？如何設計探究過程？探究過程中如何深挖學生的思維點和突破口，備問題及疑點解決的策略和方法，要在方法、規律的點撥和總結上下功夫。展示交流，要備展示什麼？怎樣展示？那些學生展示？如何有機地暴露學生的疑點、錯點、質疑處及如何解決。

三、做好試卷

學生做試題且豈不要一做到底；人人都從第一題開始做到23題，人人都從上課做到下課。

（1）要分批分量做。即：分層次、分類別、分先後、分重點來做。例如：填空題第、選擇題、計算題幾題到第幾題哪類學生必須做並先做。那些題哪類學生可以不做。哪類學生先做哪些試題等，教師要心中有數，合理規劃。

（2）要邊做邊觀察：學生在做題過程中，教師要不斷巡視，及時發現掌握積累學生做題過程中隨機出現的問題，這時，可以積累可以隨機有針對性點撥。實際上，所謂的面批面改，在初中階段基本沒時間，面批面改就重點放在學生在做題過程中，個性問題要在巡視過程中當面及時解決，重點學生也要在巡視中當面及時批改（哪怕批改一道題）。發現共性問題也可以及時解決。

四、評好試卷

（1）師評：評試題要有先後，要有重點，這裡說的重點指重點試題和重點學生，先評那些學生或者先評哪些試題。評完試卷後，每一道試題那些同學錯了，錯在哪裡。為什麼錯，儘量把名字問題在試卷上標出來，以便檢查提問有針對性。（這也可以作為備課的一部分），評完試卷後要思考設計什麼問題、什麼試題來糾正鞏固。

（2）生評：試卷發給學生後，留足夠的時間讓學生自我分析然後交流，讓學生先看：錯在哪裡？為什麼錯？怎樣改？標註好，學生解決不了的教師再點撥引導解決。做完試題後最好讓學生寫解題心得。

五、用好試卷

做完一份試卷後，教師可以設計問題，讓學生簡述某道試題在今後解題中有什麼注意的，根據某些已知能聯繫到那些什麼好的思路、方法。做哪一類型試題最常用到這種方法等等，要用已做試題解決新的試題。不論什麼時候，不論什麼學生，都要抓“四基”訓練，以“基礎+中檔”為主。在做題過程中，潛移默化培養學生做題的習慣的養成；循序拔高學生思維深度；逐步培養學生學科素養。學生通過完成試卷或試題，要獲得數學的基本知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗。要更好的提升學生運用數學知識和方法發現、提出、分析和解決問題的能力。

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師生怎樣高效完成一份試卷

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