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西安市滻灞第十七小學：齊聚“雲端”為“雙減”助力

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陽光訊（記者 張允鐸 通訊員 常萍）《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》提出，各門課程用不少於10%的課時設計跨學科主題學習，明確了要積極開展主題化、項目式學習等綜合性教學活動。為更好響應新時代教書育人的重要方針，充分發揮學生的自主能力，培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人，2022年11月26日，西安市滻灞第十七小學全體教師利用週末時間齊聚雲端，觀看了以“共建、共享、共生”的為主題的全國項目式聯盟系列研討會活動。

會議特邀全國項目式學習聯盟首席專家、陝西師範大學教授 博士生導師、陝西師範大學基礎教育課程研究中心主任張文蘭教授致辭。

全國項目式學習聯盟指導專家、陝西師範大學博士生李夢雪帶來案例分享《圖解疫情》，李老師從數學的角度結合2020年初爆發的新冠疫情，從知識記憶和簡單應用轉向問題解決、作品創作，展現了學生的創造性。

全國項目式學習聯盟、深圳市南山區香山裡小學王思娜老師帶來《輕叩詩歌的大門》，它從語文角度結合項目式學習，有效地發展了學生創造性思維，給學生創造多樣化的表達與分享機會。

項目式學習通過多的項目設計，讓學生調動自己已有的知識經驗、能力基礎，創造性地解決真實情境中的問題，成為積極的行動者。答辯環節，何俊萍老師主動申請連線，代表西安市滻灞第十七小學將學校項目式學習從探索主題、探索時間、探索方式以及目前存在的困惑等方面和專家進行深度交流，專家在肯定學校做法的同時，也提出了更加專業的意見，讓學校項目式學習的探索有了更明確的方向。會後，所有教師將自己的心得體會及時分享，與大家共勉。

作為新時代教師，項目式學習的探索勢在必行。各學科教師首先要轉變教育觀念，樹立新的課程觀、學生觀、教學觀；其次要改變教學行為，注重幫助和引導，學會合作；最後要轉換角色，成為學生學習的促進者，跨學科學習的建設者。

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